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方案大全

小班語言藝術活動教案

幼兒園活動方案嘉倫供稿

  語言是實現人際交流的重要手段,良好的語言表達能力很重要,是一個人思想的外在表現。下面是5068兒童網小編整理的關于親子的活動方案,供大家學習和參閱!

小班語言藝術活動教案

  小班語言教案:小老鼠睡覺

  《小老鼠睡覺》小班語言動畫閱讀

  一、活動目標:

  1、通過優美的語言和動畫相結合的效果,激發幼兒欣賞文學作品的興趣。

  2、幫助幼兒理解詩詞主要情節、角色形象,感知滑稽評比之情。

  3、理解詞:細,爭吵,單調,迷迷糊糊。

  二、活動準備:課件三、活動過程:

  (一)、引題:

  1、(無聲播放一段動畫)猜猜,這是誰的家?你怎么知道是老鼠的家?誰知道老鼠還有一個名字叫什么?

  2、你喜歡耗子嗎?為什么?

  (二)、完整播放第一段欣賞、理解(原因)1、欣賞第一段2、提問:耗子媽媽怎么哄小耗子睡覺的呢?

  (三)、欣賞,感知童話詩,初步理解角色的形象和主要情節。

  1、播放第二段動畫2、提問:耗子媽媽請了哪些動物媽媽來哄寶寶睡覺?它們怎么哄的?結果怎樣啊?再仔細看一看,聽一聽。

  (四)、再次播放動畫,理解情節發展順序。

  1、提問:①小耗子到哪兒去了?你怎么知道?你是怎么知道耗子是被貓吃了?②小耗子為什么也不要媽媽哄他睡覺呢?(解釋什么樣的聲音叫“細”?為什么鴨子聲音象“爭吵”?)

  (五)、討論分析

  1、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子?它哪里笨?

  2、耗子媽媽明明知道貓要吃耗子,為什么要請貓來哄寶寶呢?(耗子媽媽太愛自己的孩子,一心要讓孩子睡好,就什么都依著,結果反而害了自己的寶寶,而小耗子不要這個不要那個,偏偏要大貓哄,所以大家都說這是只笨耗子,這首詩歌的名字就叫《笨耗子的故事》)

  (六)、假設性思考:

  1、如果你是耗子的媽媽,你會怎么哄寶寶睡覺?

  2、如果你是聰明的小耗子,你會怎么做呢?

  小班語言教案:國王生病了

  活動目標:

  1.能初步理解故事內容并對畫面進行一定的描述。

  2.學會設計合理的運動計劃表,知道運動有益于身體健康。

  活動準備:

  課件、圖畫書、運動計劃表活動過程:

  一、談話導入活動

  1、你們生過病嗎?生病時有什么感覺?

  2、你知道人為什么會生病?

  3、怎么樣才能讓自己保持健康,不生病呢?(運動)你喜歡做什么運動?

  教師小結:只有自己多做運動,才會身體好。但是,運動過少和運動過多都不好做運動要適當。

  二、利用課件,幫助幼兒理解故事看課件,共同閱讀,教師提問:

  1、床上躺著誰?坐在旁邊的是誰?她有什么感受?她會怎么辦呢?

  2、他們把誰喊來了?你怎么知道他是醫生?他手上拿著什么?上面寫了些什么?

  3、這些人是誰?轎子是用來干什么的?

  4、星期一王子帶國王去干什么?你看到國王與王子有什么不一樣?他們爬到山頂看到了什么?國王怎么說?

  5、這是星期幾?誰陪國王干什么去了?國王怎么說?

  6、你們覺得國王的病好了嗎?為什么?其他的人都怎樣了?國王因為不運動生病了,但其他人運動了怎么還生病呢?

  7、國王從星期一到星期日是怎樣運動的?醫生聽了國王說的話會怎么說?星期一到星期日其他人干了什么?他們怎樣了?

  8、后來國王怎么樣了?國王的轎子呢?國王在做什么?

  9、國王的病好了嗎?從哪里看出來的?

  10、教師完整講述故事,完整感受故事的內容。

  三、設計“我的運動計劃表”

  1、小朋友也要天天做運動,才能保持健康啊。我們來自己設計一張“運動計劃表”吧。

  要求:每天的運動都要不一樣。

  2、幼兒自己設計“運動計劃表”,教師巡回指導。

  3、展示與交流幼兒的作品。

  小班語言教案:冬爺爺的禮物

  設計意圖:

  由于小班的孩子年齡較小,對一年四季的概念、特征認識比較模糊。現在,冬天來了,而冬天中最富代表性的就是雪景,引導孩子欣賞雪景的美,在故事和音樂聲中感受玩雪、賞雪的快樂,讓孩子走進大自然,熱愛大自然。

  活動目標:

  1、知道冬天會下雪,雪景是美麗的。

  2、認真傾聽故事,初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

  3、初步體驗人和大自然相互關愛的情感。

  活動準備:

  1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。

  2、故事《冬爺爺的禮物》PPT活動過程:

  一、談話引出故事,寶寶你們收到過禮物嗎?冬天就要到了,冬爺爺也帶來了禮物,禮物是送給誰呢?我們一起來聽聽故事《冬爺爺的禮物》

  二、欣賞故事,教師有感情的講述故事《冬天爺爺的禮物》幫助幼兒了解故事的內容。

  (一)出示冬爺爺的圖片及冬天的背景圖,講述故事。

  提問:冬天來了,天氣變得怎么樣?麗麗她的心情怎么樣?麗麗生病了,冬爺爺給麗麗送來了什么禮物?后來,麗麗變得怎么樣了?

  (二)幼兒邊觀察圖片,邊一一討論上述問題,并學習角色對話,用肢體語言、表情等輔以表達自己的理解。

  提問:這是什么?什么季節才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?

  麗麗收到爺爺的送來的禮物后,病好了嗎?她怎么從床上爬起來的?

  三、提問討論,遷移作品經驗。

  提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?

  幼兒自由表達,請部分幼兒在集體中表達自己的想法。

  提問:你喜歡冬爺爺的禮物嗎?

  四、幼兒到戶外感受冬天,啟發幼兒產生喜歡大自然的情感。

  律動:《雪花》。

  音樂聲中,“小雪花”(幼兒)隨著“冬爺爺”(教師)吹的風,自由地飛來飛去。教師帶領幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風、人們的衣著,如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

  附:故事冬爺爺的禮物冬天慢慢地來了,天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病,不能去幼兒園,她很傷心。她躺在床上,望著窗外,想:要是有許多好朋友來陪陪我那該多好啊!這事被冬爺爺知道了,冬爺爺說:“我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗,讓她的病快點好起來。”早上,窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。“啊!多美的小雪花啊!”麗麗一骨碌從床上爬起來,穿好衣服跑到屋外。啊!外面變成一片白茫茫,晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發,輕輕地告訴她:“是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。”麗麗捧起冬爺爺送來的禮物,高興地說:“謝謝冬爺爺!謝謝小雪花!”

  師:鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀!來,讓我們也來做一回小鳥飛飛看。


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