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方案大全

小班語言類游戲教案

幼兒園活動方案嘉倫供稿

  語言發展比較差的孩子,則往往沉默寡言,比較膽小,活動能力比較差。下面是5068兒童網小編整理的關于親子的活動方案,供大家學習和參閱!

小班語言類游戲教案

  小班語言教案:誰會飛

  活動目標:

  1、能主動參與游戲活動,初步學會兒歌。

  2、在輕松愉快的氣氛中,鍛煉語言表達能力和思維能力。

  活動準備:

  1、實物投影儀,電視機。

  2、有活潑輕快音樂的磁帶一盤,錄音機一臺。

  3、畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。

  4、會飛、游、跳、跑的動物頭飾三十只,大字卡:飛、游、跳、跑。

  活動過程:

  1、以媽媽帶寶寶游戲的形式,在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動作。邊學邊引導幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”,“搖搖尾巴游游游”,“豎起耳朵蹦蹦跳”,“四條腿兒跑跑跑”。

  2、請寶寶們找個位置坐下。初步學習兒歌的前兩段。

  (1)“今天媽媽來考考你們,哪些動物會飛呢?它們用什么飛的?怎樣飛呢?”“哪些動物會游呢?它們是怎樣游的呢?”

  (2)“媽媽把我們剛才說的話連起來,你們聽,”教師念兒歌的前兩段。

  (3)跟著媽媽一起學學動作一起念念。

  3、出示圖片,學習兒歌后兩段。

  (1)“這是誰?小兔怎樣走路的?”重點學說“豎起耳朵蹦蹦跳”。

  (2)“這是誰?小鹿怎樣走路的?”重點學說“四條腿兒跑跑跑”。

  (3)跟著媽媽一起學學動作一起學習兒歌的后兩段。

  4、學習整首兒歌。

  (1)跟著媽媽一起學學動作一起念念整首兒歌。

  (2)和媽媽一問一答學念兒歌。

  (3)看著圖片朗誦兒歌。

  5、延伸活動:游戲“找家”。

  請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上,學學它們的動作,在音樂聲中看字卡分別找到相應的家。

  小班語言教案:分蘋果

  設計思路:

  小班語言目標:樂意與人交談,講話有禮貌,能清楚地說出自己想說的話,所以我選了看圖講述,鼓勵幼兒大膽,清楚地表達出自己的想法,簡單描述事件過程,另外,幼兒語言的發展與其情感,思維,社會能力有密切關聯,,我發現現在幼兒大部分為獨生子女,大人對孩子太溺愛,導致孩子養成一些自私的毛病,正好,通過這樣一節課來讓幼兒體驗關心老人的樂趣,讓孩子學會尊敬老人,即上升為一個情感教育,一個社會教育,且內容貼近生活。

  活動目標:

  1、幼兒根據已有經驗,大膽想象并講述畫面故事內容。

  2、感受關心家人的愉悅,初步懂得從小要尊敬關心老人。

  活動重點:

  通過故事,懂得從小要尊敬,關心老人。

  活動難點:

  用簡短的句子說出小紅分蘋果的經過。

  活動準備:

  PPT頭飾

  活動過程:

  1、出示整體畫面(圖1)讓幼兒進行畫面描述。

  師:老師給你們帶來了什么?哇,這里面藏著一個有趣的故事,小朋友仔細看看,誰來講講?

  2、大家講的很好,故事真的是這樣嗎?讓我們看看到底是怎樣的?

  (1)圖2,星期天的下午,爸爸媽媽都在家休息爸爸在看報紙,奶奶在織毛衣……

  (2)圖3,媽媽端來了蘋果給大家吃

  (3)圖4,小紅在干嗎?他和媽媽說了什么?(媽媽,我來幫您分蘋果)。如果你是小紅,你怎樣分蘋果呢?

  (4)那么我們看看小紅是怎樣分蘋果的?小紅先把蘋果分給了誰?圖5,小紅把蘋果分給了奶奶,他如何對奶奶說?——小紅說“奶奶這個蘋果給您吃”,讓孩子和老師一起復述這句話,并讓幼兒知道,奶奶特別高興,摸著小紅的頭說“小紅真乖”

  (5)圖6小紅又拿了一個蘋果給了爸爸,對爸爸說“爸爸這個蘋果給您吃”,讓幼兒自已試著說出這句話。同樣,爸爸高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”

  (6)圖7同樣把蘋果給了媽媽,讓幼兒自己說出“媽媽這個蘋果給您吃”,媽媽高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”

  (7)圖8盤內剩一個蘋果了,給誰吃?

  (8)圖9小紅吃了盤內的最后一個蘋果。

  3、原來畫里面藏著這樣一個故事,現在我們一起跟圖講講吧,一定要把什么時間,什么地點,都有誰,他們在干什么講出來,這樣別人才能更清楚,更明白(老師引導幼兒根據畫面復述故事內容,到語言部分盡量讓幼兒說出來)

  4、老師這有一個蘋果,請小朋友把它送給你喜歡的老師,看小朋友是否已經掌握小紅的語言。

  5、小紅先把蘋果分給了誰?為什么?

  老師總結,因為爺爺奶奶年紀大了,頭發都白了,所以有好吃的先給爺爺奶奶,姥姥姥爺,我們要關心尊敬他們

  6、請孩子們當小演員,讓他們選擇自己喜歡的故事里面的人物來進行表演,其余幼兒來進行故事復述

  總結,今天我們欣賞了一幅很美的畫,聽了一個有趣的故事,還當了一次小演員,主要想通過這個故事讓小朋友們明白在生活中我們應該關心老人,尊敬老人。

  小班語言教案:小手和小腳

  活動過程:

  一、引出主題

  1.引導幼兒隨音樂一起做“手指游戲”。

  2.剛才我們一起做游戲了,是用我們身體的哪個部位呀?

  二、游戲:認識小手

  1.師:看看我們手上都什么?有幾個手指啊,來數一數?

  2.你認識他們嗎?

  指導:

  (1)我們一起來拉拉勾,拉勾的手指叫什么?

  (2)看看我們的黑板在哪里啊?你們用的是那根手指啦,它叫什么?用食指指給我看看,風琴在哪里、電燈在哪里……

  (3)寶寶們真聰明,看看我用了哪根手指?

  (4)我們把小手拿出來看看誰最高啊?它旁邊各有幾根手指啊?所以它叫中指,在中間的。

  (5)還有一跟手指真可憐沒人踩它,它沒有名字,所以叫無名指。

  3.出示手圖片,圖字相結合。(邊說邊出示字)

  三、游戲“變魔術”

  教師引導幼兒用小手會變魔術——小手小手變魔術,變出小雞嘰嘰嘰……

  四、能干的小手

  1.我們的小手除了變魔術外,還可以干嗎?

  2.我們的小手本領真大。今天,我們回家后,要給爸爸媽媽剝橘子吃,好嗎?


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